Что делать с гиперактивным ребенком?

Марина

24 августа 2014 в 23:23

Здравствуйте. У меня такая проблема. Моему сыночку 4,3 года — гиперактивный ребёнок. Он у меня знает алфавит, читает. Но общаться с нами диалогом не хочет, и в садике с детьми не разговаривает. Мы в садик пошли в 3,7 года, до этого у него с детьми общения не было. Мы живём в частном доме, рядом нет детей, и у меня и мужа родственники, у кого есть маленькие дети живут все далеко. И поэтому до садика у него с детьми как такового общения не было. Теперь мы в садик ходим, но с детьми он не разговаривает. Элементарные вопросы: «Как тебя зовут? Что делаешь? Сколько тебе лет? и т.д. и т.п.» Он на них не отвечает. Дома он занимается только тем, что ему самому интересно... Алфавит в компьютере он сам выучил, читать сам научился. Он развивающие программки в интернете сам себе находит и что интересно смотрит. Стихи которые ему интересны рассказывает, песенки поёт... в садике они изучают стихи, песни... он их дома повторяет, но сам для себя, точнее он у нас как-будто в своём мирке закрыт. Если ему дома что-то нужно и он сам не может этого сделать, он тянет за руку или одним словом, например: «Музыку. Т.е. включи музыку... Задаю вопросы, не отвечает... Сам не задаёт вопросов никаких... И что-то заставить делать или повторять за собой бесполезно... Посоветуйте, что делать? Как вывести ребёнка на диалог? Спасибо заранее.

Татьяна Захаренко

4 сентября 2014 в 10:19

Здравствуйте, Марина!
Хочу обратить Ваше внимание на 2 важных психологических момента в возрасте вашего 4-летнего сына: это период активной игровой деятельности и период наиболее благоприятный для развития речи. Значит и развивать навыки общения в этом возрасте проще всего через игру. Для этого взрослому необходимо активно включаться в игровую деятельность, возможно вначале самому придумывать игровой сюжет, показывать правила игры. Например, играем в путешественников на прогулке, в исследователей играя со снегом, бумагой, пластилином, песком... Ваша фраза о том, что «И что-то заставить делать или повторять за собой бесполезно…» не подразумевает того, что действие происходит непринужденно само собой. Вспомните те чувства, которые вы испытываете в игре весело, интересно, азартно.
Начинайте играть сами с собой, если это будет захватывающе интересно, ваш ребенок обязательно присоединиться к вам, не принуждайте его. Хорошо подойдет кукольный театр по сюжетам тех сказок, которые вы читали. Думаю, что вы придерживаетесь важного для ребенка ритуала — сказка на ночь. Задав вопрос ребенку выдержите паузу, на ждите моментального ответа, не нервничайте, повторите еще раз и дайте короткий ответ самостоятельно. Например: «Интересно, что будет, если принести снег домой?», «Что будем делать: гулять или играть в конструктор?»
Еще хочу обратить ваше внимание, Марина, на то, сколько времени проводит ваш малыш в интернете? Об этом вы не пишите. Думаю, что самостоятельное развитие вашего ребенка через интернет вначале вызывало восхищение «Какой наш ребенок продвинутый!», позволяло вам сэкономить время на общении и совместной деятельности с ребенком. На мой взгляд это одна из причин сложившейся ситуации.
Конечно для более индивидуальных рекомендаций хорошо было бы понаблюдать за вашим ребенком и более детально пообщаться с вами.

Комментирование отключено.