В Гродненской области продолжат повышать престиж педагогической работы

В Гродненской области будет продолжена работа по формированию престижа педагогической работы. Начальник управления образования Гродненского облисполкома Александр Сонгин сообщил об этом сегодня на видеоконференции руководящих работников и специалистов системы образования Гродненской области.

«В этом году мы провели серьезную профориентационную работу по мотивации лучших учеников к выбору педагогических специальностей, но, надо признать, желаемых результатов добиться за один год не удалось. Проходной балл на педагогические специальности остался невысок. В новом учебном году работа по формированию престижа педагогической деятельности будет продолжена. Уже разработан совместный с ГрГУ имени Я.Купалы план мероприятий по реализации этой идеи. В Гродно планируется открыть классы и группы педагогического профиля», — сказал Александр Сонгин.

По его мнению, необходимо повышать статус работающих учителей через их моральную и материальную поддержку, активнее сотрудничать с вузами, вместе с местными властями максимально стимулировать к работе молодых специалистов, частично оплачивая жилье или выделяя служебное, устанавливая надбавки к зарплате.

В учреждениях образования Гродненской области для мотивации школьников к педагогической деятельности активно внедряется межшкольный факультативный курс «Профессия — педагог», который разработан гродненским Институтом развития образования. Создана и размещена на сайте управления образования виртуальная Книга почета молодых специалистов. Облисполкому рекомендовано средства, высвобождаемые от оптимизации образовательной сети, направлять на повышение зарплаты педработникам. Пока средняя зарплата учителей в Гродненской области ниже средней по области и средней учительской зарплаты по стране.

В регионе в учреждениях образования работают более 40 тыс. работников, в том числе 21 тыс. педагогов. Высшее образование имеют 80% педагогов: в учреждениях общего среднего образования — 90%, дошкольного — 50%. Высшую и первую категории имеют 69% учителей. В системе общего среднего образования сохраняется нехватка учителей иностранного языка, технического труда, математики, информатики, физики, социальных педагогов и педагогов-психологов. В детских садах остро не хватает воспитателей.

В преддверии нового учебного года руководящие работники образования и представители Министерства образования в режиме онлайн обсуждали сегодня состояние и основные направления модернизации региональной системы образования. Внимание участников онлайн-форума было сконцентрировано на проблемных вопросах дошкольного, общего среднего, специального и профессионального образования, вопросах профориентации школьников, профилактики преступлений среди несовершеннолетних, подготовки школ к учебному году.

БелТА

Нашли опечатку? Выделите фрагмент текста с опечаткой и нажмите Ctrl + Enter.